jueves, 10 de noviembre de 2016

DOÑANA, ALGO MÁS QUE UN PARQUE ISIDORO MORENO





Doñana, algo más que un parque

ISIDORO MORENO
Catedrático Emérito de la Universidad de Sevilla
No puedo aceptar que ese bien común se ponga en riesgo por la avidez de quienes no tienen otra ética que la de conseguir los mayores beneficios económicos
Como antropólogo y como andaluz, Doñana me interesa extraordinariamente. Sus especificidades geológicas, hidrológicas, de flora y de fauna, le han merecido el reconocimiento como Reserva de la Biosfera y Patrimonio de la Humanidad. Pero esta su situación actual de santuario de la naturaleza no hubiera sido posible si no fuera porque en su territorio se ha venido dando, a través de siglos, una especial interacción entre los factores naturales y las poblaciones del entorno: unas formas no agresivas de aprovechamiento económico y de intervención que produjeron específicas formas de vida y de culturas del trabajo y un imaginario sobre las marismas y su hábitat cargado de simbolismos, rituales y evocaciones (baste citar la aldea del Rocío y su famosa romería como un ejemplo, aunque existen muchos más).
Por ello, Doñana es hoy uno de los referentes identitarios de Andalucía como país, y no sólo de las comarcas a las que pertenece o la circundan. Doñana es Patrimonio de la Humanidad porque, antes de nada, es Patrimonio Andaluz; un bien común de los andaluces que hemos sabido mantener para goce propio y de cuantos sean sensibles con los prodigios de la Naturaleza y de la Cultura.
Por estas razones, no puedo entender, o en cualquier caso no puedo, ni quiero, aceptar, que ese bien común, ese Patrimonio de los andaluces y de la humanidad, se ponga en riesgo por la avidez de quienes no tienen otra ética que la de conseguir los mayores beneficios económicos al más corto plazo a costa de lo que sea. En este caso, a costa de Doñana.
Ya desde hace unas décadas, la complicidad explícita o la permisividad de las administraciones (estatal y de la Junta de Andalucía) vienen poniendo en peligro la continuidad del Parque (tanto del "Nacional" como del "Natural") al hacerse un uso inadecuado del acuífero y las corrientes de agua imprescindibles para mantener el humedal que constituye el corazón del mismo. El establecimiento, en su inmediata vecindad, de una agricultura intensiva que requiere un volumen muy alto de agua ha hecho multiplicarse no sólo las hectáreas de cultivo -de las que hoy nada menos que 3.000 son ilegales- sino las balsas de riego, de las que existen más de 1.700 cuando legalmente no deberían pasar de 300. El resultado, bien previsible, es que cada año hay menos agua para Doñana, por lo que la sostenibilidad de su frágil ecosistema se hace inviable.
Las actividades mineras en el entorno son otra amenaza. Hace ya casi dos décadas, el Parque pudo sufrir daños irreversibles cuando la riada de residuos tóxicos resultado de la catástrofe de la mina de Aznalcóllar estuvo a punto de entrar en él. Tras la paralización de varios años, ahora la fiebre extractivista y la demagogia política quieren abrirla otra vez, como han
abierto otras explotaciones cercanas igualmente peligrosas.
Ahora, un tercer factor, más peligroso aún que los anteriores, amenaza con destruir Doñana: la utilización de su subsuelo como almacén de gas. Esta barbaridad, que no es sólo un proyecto sino que ya está en ejecución parcial, junto con las prospecciones marinas (Plataforma Poseidón) que se están desarrollando, con muy poca publicidad, en las costas del Algarve y el Golfo de Cádiz para detectar petróleo o gas, ponen en riesgo no sólo al Parque sino a las poblaciones de un territorio mucho más extenso. Y ello, no sólo por posibles accidentes o mareas negras sino, sobre todo, por la "sismicidad inducida" que dichas actividades provocan, como señalan los Informes de los geólogos. Dicho con otras palabras, las inyecciones de gas en el subsuelo y los sistemas de prospección (fracking y otros) pueden producir movimientos sísmicos y tsunamis en una zona ya de por sí propensa a tenerlos por razones naturales, como atestigua lo ocurrido en los dos mil últimos años. El suroeste peninsular es un verdadero "polvorín sísmico", pero esto no parece importar a las multinacionales petroquímicas y gasísticas. Ellas a lo suyo, que es multiplicar sus beneficios, con la complicidad o aceptación de quienes, en las instituciones políticas, deberían ponerles freno.
Frente a esta situación, la sociedad civil está comenzando a moverse y a exigir medidas de protección integral para Doñana, que es no sólo Reserva de la Biosfera y Patrimonio de la Humanidad sino también Patrimonio Cultural y Bien Común de los andaluces: uno de los más importantes referentes de nuestra identidad como pueblo.
FUENTE:
http://www.diariodesevilla.es/opinion/tribuna/Donana-parque_0_1080192413.html

domingo, 6 de noviembre de 2016

ÁRBOLES que NOS HABLAN DE IGUALDAD CRECER EN VALORES. Actividad de toda la Comunidad escolar del Antonio Gala para el 25 de Noviembre del 2016. Día Internacional contra la Violencia de Género






ÁRBOLES que NOS HABLAN DE IGUALDAD
CRECER EN VALORES. 

Actividad de toda la Comunidad escolar del Antonio Gala para el 25 de Noviembre del 2016. Día Internacional contra la Violencia de Género

OBJETIVOS: Reflexionar sobre nuestros valores  para mejorarlos. Trabajar los Valores y Derechos Humanos especialmente sobre la Igualdad de Género, trabajarlo “EN UNA MISMA ACTIVIDAD”, todo el Colegio, familias, alumnado y profesorado.

1.- Reflexionar sobre los valores dominante de la sociedad y si favorece un mundo con VALORES HUMANOS

2.-Ver que valores debemos mantener y que actitudes y valores debemos  desechar para crear un Cole, una ciudad, un país y un mundo mejor,  con seres humanos que no sean diferentes en derechos por sexo u otras razones sociales
“Hombres y mujeres diferentes en su biología  pero iguales en derechos y responsabilidades”

3.- Trabajar en todas las aulas “VALORES y CONTRAVALORES donde se manifiesta las desigualdades” Ejemplos: especialmente sobre la desigualdades mujer/hombre en el trabajo, la familia, las tareas de casa…pero sin olvidar  PAZ/GUERRA. AMISTAD/ENEMISTAD… 

 

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      CONTENIDOS: 

*1º Realizar  y escribir en cintas anchas, trozos de telas u otros materiales de COLORES, formas rectangulares o las formas que considere cada clase y Familias  frases e imágenes que nos hable de los valores de la Igualdad

 *2º Cada clase adornará árbol u árboles (en función de los materiales trabajados) el día 24 de Noviembre. Cada curso deberá indicar al Departamento d Orientación el o los árboles que adornarán para organizarlo por zonas y espacios


METODOLOGÍA: Cada curso se organizará y trabajará en grupo,

         A cada curso se le asignará una serie de árboles que deben adornar con las cintas realizadas en clase o en casa.

         Si sobrepasara los materiales realizados en clase o en casa, el Departamento de Orientación se encargará en la mañana del día 25 de completar el trabajo de adornar los arboles

*Se ofrecerá a todos los que componemos la Comunidad escolar del Antonio Gala (Ampa, Escuela de Familias, Maestr@s, Mestr@s Jubilados, que participen con sus propios trabajos y en su caso se le asignarían  árboles para llenarlos de mensajes)

LEMA: “La Igualdad están llena de colores”

“CAMINANDO AL MISMO PASO LAS MUJERES Y LOS HOMBRES”

jueves, 3 de noviembre de 2016

Proyecto “PINEO” con Cruz Roja Dos Hermanas en el 2º Ciclo de la ESO. Colegio Antonio Gala




 Proyecto “PINEO” con Cruz Roja Dos Hermanas en el 2º Ciclo de la ESO. Colegio Antonio Gala           
En el Segundo Ciclo de la ESO se está llevando a cabo el Programa PINEO de Cruz Roja Juventud, que fomenta la participación de jóvenes en proyectos con niños, jóvenes como ellos, etc.
Se han hecho las presentaciones y ha tenido buena acogida entre el alumnado. Se han ofrecido como voluntarios para seguir la formación y reunirse los sábados para tratar temáticas de actualidad: sexualidad, violencia de género, …
También se llevarán a cabo encuentros con grupos similares de otras ciudades, convivencias...
Han rellenado un formulario, han solicitado el permiso paterno y también se ha hecho una reunión con los padres donde les han informado de lo que van a hacer sus hijos los sábados, el lugar, la hora...
Alrededor de 15 alumnos del 2º Ciclo de ESO se han apuntado a este proyecto.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

“Los niños salvan vidas” en el Colegio Antonio Gala, organizado por la Escuela de Familias (sección RCP)



 “Los niños salvan vidas”
 en el Colegio Antonio Gala, organizado  por la Escuela de Familias (sección RCP)

RCP (Reanimación Cardiopulmonar). Estas siglas hacen referencia a unas maniobras que permiten sustituir la respiración y circulación sanguínea en una persona que de forma brusca e inesperada sufre una interrupción de estas funciones, lo cual implica un riesgo vital. La aplicación de estas maniobras por personas no sanitarias previo a la actuación profesional ha demostrado mejorar en  su supervivencia, pero se olvida con facilidad.
El número de personas que está dispuesto a intervenir en una situación real es bajo, sin la formación adecuada. Y su aprendizaje no se busca de forma espontánea. Sin embargo, suelen estar dispuestos a recibirla, e incluso, a compartirla con otros.
            La cadena de supervivencia, empieza con la identificación de la necesidad de ayuda y saber pedirla, es su primer eslabón, es el más importante y por eso decimos que nuestros niños nos salvan la vida. Esto lo pueden aprender desde infantil; el masaje cardiaco, es algo más difícil, pero a partir de los 12 años se lo podrían aplicar en un adulto y antes, entre iguales.
Desde el año pasado se ha puesto en marcha en nuestro cole un proyecto en el que los alumnos aprenden a identificar esta situación de riesgo vital, saber cómo y a quién pedir ayuda, e iniciar el bombeo o masaje cardiaco.
Desde infantil hasta secundaria, en los cursos pares habitualmente, se hacen en sesiones de una hora aproximadamente, en la que reciben de forma conjunta una explicación teórica adaptada a su edad y nivel, y luego se practica de forma individual con maniquís diseñados para ello. Cada grupo de práctica requiere de un monitor. Aprovechamos esta oportunidad para agradecerles  este gesto tan valioso, a los familiares que se han prestado a participar en esta actividad.
Si te parece interesante este proyecto, y te apetece participar, ponte en contacto con nosotros. No te apures si no tienes formación. Te la daremos.
Mantener este proyecto en el cole depende de tu aportación.
Gracias de antemano, sólo por pensarlo.

Ven.











domingo, 23 de octubre de 2016

Tu Huerterraza, infografías de nuestro compañero, Carlos Franco para el nº 1 de la Revista ECOBAETICA.


Tu Huerterraza, infografías de nuestro compañero, Carlos Franco para el nº 1 de la Revista ECOBAETICA.

Carlos Franco, maestro de FPB y coordinador de en los útimos años de nuestro Huerto Escolar, participa en la revista de Octubre con dos infografías (PÁGINAS 66 Y 67 DE LA REVISTA) donde explica como construir un huerto en nuestras terrazas, la fotografía de la 1ªinfofrafía es la  terraza de su casa
(En la revista podéis ver más amplificadas las infografías)


Ir al blog donde podéis descargar la  revista de Octubre de ECOBaetica (primer número) y conocer esta revista de educación y divulgación medioambiental  que parece y esperamos que aporte mucho a la conciencia ecologista.
Blog  de ECOBaética

Nº 1 de la Revista ECOBaética (Octubre 2016)




lunes, 17 de octubre de 2016

GALATEA TEATRO Y DOS HERMANAS DIVERTIDA.




GALATEA TEATRO Y DOS HERMANAS DIVERTIDA.
Empieza la función. Ayer se realizó la primera reunión para organizar nuestro grupo de Teatro. Luis Cala y los antiguos alumnos Mari Ángeles y Edu serán sus monitores.
Si estás interesad@ en hacer Teatro la semana que viene empiezan...